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Items where Year is 2026

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Number of items: 60.

Sägesser Wyss, Judith; Cattafesta, Silvia; Rubianes, Cristina; Vetter, Martin (eds.) (2026). European Psychomotricity Journal, 2026(1). European Forum of Psychomotricity

Alpysbekova, Aigerim; Montero-Zamora, Pablo; Sahbaz, Sümeyra; Pinedo, Miguel; Cobb, Cory L.; Vo, Duyen H.; Lee, Seo Woo; Ertanir, Beyhan; Lopez-Soto, Andre; Gualdrón, Evelyn O.; Bochkina, Elena; Schwartz, Seth J. (2026). Blame and Digital Hostility Among Displaced Ukrainians: Psychological Impacts of Leaving During War. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, pp. 1-28 Routledge. 10.1080/10926771.2026.2692500

Althaus, Irene; Ries, Simone (2026). The development and implementation of a video and AI-enhanced language learning platform. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 120. 10.26034/ne.vals.2025.9311

Amini, Setareh; Huerta, Adrian; Franke, Jörg; Burgnara, Yuri; Caluwaerts, Steven; Anet, Julien; Savic, Stevan; Gubler, Moritz; Steeneveld, Gert-Jan; Chapman, Lee; Meier, Fred; Dubreuil, Vincent; Christen, Andreas; Zeeman, Matthias; Lalic, Bsanislava; Schlögl, Sebatian; Käyhkö, Jukka; Azadfar, AmirMasoud; Brönnimann, Stefan (2026). Comprehensive compilation and quality assessment of street-level urban air temperature measurements across European networks. Scientific Data Springer Nature. 10.1038/s41597-026-06804-4

Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline; Marx, Esperanza (2026). Socioeconomic gaps in the allocation of curriculum modifications in inclusive mainstream classrooms. Journal of Research in Special Educational Needs, 26 (3), pp. 1-18 Wiley. 10.1111/1471-3802.70130

Bollag, Jessica; Fischer, Evelyn; Heierle, Daniela; Zaugg, Pascal (March 2026). Digital Equality - gemeinsam Lösungsansätze zur Reduktion von digitalen Bildungsungleichheiten diskutieren. Think Tank Medien und Informatik (TTIM) der PHBern

Bühler, Caroline; Ducommun, Mira; Deluigi, Tamara (2026). Die «gute» Pflegefamilie. Konstruktionen und Kontraste gesellschaftlicher Familienbilder 1960–1980. In: Amacker, Michèle; Rietmann, Tanja (eds.) Familiäre Fürsorge aushandeln Private und staatliche Akteur:innen in der Pflegekinderbetreuung im Kanton Bern (1880–2020) (pp. 165-204). Zürich: Chronos

Catillaz, Manuela (2026). Sport an Berufsfachschulen. In: Jöhr, Michael; Lauber, Anina; Meier, Andrea; Vonlanthen, Martin (eds.) Berufsmaturität im Kontext der Schweizer Berufsbildung verstehen und gestalten (pp. 275-296). hep 10.36933/9783035532272

Conrad, Sarah-Jane (2026). Perspektivenwechsel durch Kinderrechte - der Sachunterricht im Lichte der UN-KRK. In: Schmeinck, Daniela; Peschel, Markus; Goll, Thomas (eds.) Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts: Vol. 36 (pp. 163-172). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Dammert, Yvonne; Gasser, Luciano; Murphy, P. Karen (2026). Effects of a literary intervention on teachers’ monologic and dialogic practices and the quality of students’ contributions. Instructional Science, 54 (57), pp. 1-33 Springer. 10.1007/s11251-026-09809-z

Ditrich, Lara; Bernecker, Katharina; Rheinhardt, Jonas; Sassenberg, Kai (2026). Vicious pictures? How National Socialist propaganda glorifying Adolf Hitler affects contemporary viewers’ emotions. European Journal of Social Psychology, pp. 1-19 Wiley. 10.1002/ejsp.70071

Dubach, Josua (2026). Der Zoo im 1. Zyklus. 4bis8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 2026 (4), pp. 18-19 Schulverlag plus AG. 10.5281/zenodo.20492064

Dängeli, Michel (2026). "Es könnte sein, dass sie demonstrieren" Didaktische Rekonstruktion politischer Vorstellungen zehn- bis zwölfjähriger Schüler*innen. (Dissertation, PH Freiburg, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)

Dängeli, Michel (2026). Von «ungleichen Gleichen» und «gleichen Ungleichen» Eine didaktische Rekonstruktion der Vorstellungen von zehn- bis zwölfjährigen Schülerinnen und Schülern zu Politik und politischen Konflikten. Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 75 (1-2026), pp. 34-45 Budrich Journals. 10.3224/gwp.v75i1.05

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2026). Warum müssen, wie wollen und wie können wir uns anpassen? Grundzüge einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrer:innenbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 44 (1), pp. 22-32. 10.36950/bzl.44.1.2026.10408

Frei, Anna; Gasser, Luciano; Egger, Sara; Dammert, Yvonne; Preisig, David; Murphy, P. Karen; Hascher, Tina (2026). Promoting social perspective-taking performance in late childhood through literary discussions. International Journal of Educational Research, 139, pp. 1-14 Elsevier. 10.1016/j.ijer.2026.103056

Freisler-Mühlemann, Daniela; Winkler, Anja (2026). Zwischen Nähe und Distanz. Professionelle Beziehungsgestaltung im Berufseinstieg von Lehrpersonen. In: Keller-Schneider, Manuela; Arslan, Elif; Schmid, Emanuel (eds.) Der Einstieg in den Beruf von Lehrpersonen in der Schweiz. Individuelle, kollektive und institutionelle Herausforderungen. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung (pp. 113-127). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt doi.org/10.35468/6230-05

Furrer, Vitus; Bärtsch, Christa (2026). Social CompeDance: A Teaching Project to Facilitate Social Competence in “Performing and Dancing”. Sportunterricht, 75 (4), pp. 146-151 Hofmann. 10.30426/SU-2026-04-1

Ganguillet, Simone (2026). LOVEY, Gwendoline. 2024. Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 508 p. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 20 (1), pp. 97-99 ibidem-Verlag.

Schneeberger, Regula (2 May 2026). UNSPECIFIED Berner Zeitung.

Ganguillet, Simone; Robin, Jésabel (2026). « Faites ce que je dis, pas ce que je fais » : les institutions de formation ont-elles un devoir d’exemplarité en matière de politique linguistique ? Bulletin suisse de linguistique appliquée, 121, pp. 83-100. 10.26034/ne.vals.2026.9818

Garrecht, Carola; Christenson, Nina; Gericke, Niklas; Haglund, Jesper; Appelgren, Jari; Harms, Ute (2026). Unpacking Climate Literacy in Science Education: What Explains Students' Willingness to Engage in Climate Action? Journal of Research in Science Teaching. 10.1002/tea.70045

Garrecht, Carola; Harms, Ute (2026). Klimabildung: Dem Klimawandel informiert begegnen (In Press). In: Carrapatoso, Astrid; Kenner, Steve; Bergmüller-Hauptmann, Claudia; Inkermann, Nilda; Reinhardt, Volker (eds.) Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung: Zur Bedeutung von Bildung in gesellschaftlichen Transformationsprozessen. utb

Gasser, Luciano; Frei, Anna; Dammert, Yvonne; Preisig, David; Egger, Sara (2026). Promoting intergroup inclusion through literary discussions in fourth and fifth grades. Social Psychology in Education, 29 (21), pp. 1-22 Springer. 10.1007/s11218-026-10179-0

Gasser, Luciano; Preisig, David; Dammert, Yvonne; Frei, Anna; Egger, Sara; Murphy, P. Karen (2026). Improving children's collective and individual moral reasoning through small-group discussions about narrative fiction. Child Development, pp. 1-16 Oxford University Press. 10.1093/chidev/aacag089

Gasser, Nathalie (2026). Religion, Intersektionalität und Agency in Bildungsbiografien. GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 18 (2), pp. 41-55 Budrich Journals. 10.3224/gender.v18i2.04

Gubler, Moritz (25 March 2026). Von, über und mit Lamas lernen: Lamas als Lernbegleiter und Lerngegenstand im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. LAMAS Fachzeitschrift für Haltung und Zucht von Lamas & Alpakas (01), pp. 16-19.

Gubler, Moritz; Gadient-Brügger, Adrian; Probst, Matthias; Eyer, Marc (2 February 2026). Handlungsorientierte Klimabildung – eine Frage der Distanz? (Submitted).

Hostettler, Ueli; Jutzi, Michelle; Bolliger, Lynn; Grgic, Marina; Wicki, Thomas (2026). Von der Bildungspolitik zur Schulpraxis. Perspektiven auf die Einführung des Modullehrplans Medien und Informatik. Beiträge für die Praxis: Vol. 15. Bern: hep Verlag.

Kipfer, Dunja (2026). Finger-Tanzsuite. Eine feinmotorische Annäherung an musikalische Formen und Motive. 4bis8, 2, pp. 12-13 Schulverlag plus AG.

Kirchner, Matthias (2026). Palm versions of Hawkes processes (In Press). Statistics & Probability Letters, 227, p. 110531 Elsevier. 10.1016/j.spl.2025.110531

Kirchner, Matthias; Torrisi, Giovanni Luca (2026). Nonlinear Marked Poisson Autoregression: Stability and Rate of Convergence to Equilibrium. Journal of Theoretical Probability, 39 (18). 10.1007/s10959-025-01475-0

Kolb, Jasmin; Till, Christoph; Ferrero, Lara (2026). „Weil es Dir wichtig ist, was mit den Kindern passiert“. Interviews mit Regellehrpersonen über die Kooperation mit schulischen Heilpädagog:innen und Logopäd:innen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 95, pp. 61-76 Ernst Reinhardt Verlag. 10.2378/vhn2026.art06d

Lienert Wolfisberg, Sonja; Furrer, Vitus; Nagel, Siegfried; Valkanover, Stefan (2026). Further Training for Teachers in Inclusive Physical Education: The Importance of Collaboration and Lesson Design. European Psychomotricity Journal, 1, pp. 36-47.

Minkley, Nina; Garrecht, Carola; Krell, Moritz (2026). Assessing socioscientific argumentation: Exploration of potential threats to validity using the assessment triangle. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 26 (48). 10.1007/s42330-026-00470-9

Mori, Julia; Nuoffer, Melanie; Saxer, Katja; Schnell, Jakob; Hascher, Tina (2026). Promoting student well-being in schools: Intervention effects and the role of student–student relationships and intrinsic motivation. British Journal of Psychology. 10.1111/bjep.70100

Nussbaum, Marie-Lou; Hegarty, Peter; Sczesny, Sabine (2026). Swiss trainee teachers know more about transgender issues but think more positively about intersex people. Social Psychology of Education, 29 (11), p. 11 Springer. 10.1007/s11218-026-10167-4

Raaflaub, Meike (2026). Lernpotenziale von Schreibgesprächen: Eine empirische Analyse von Produkten und Prozessen bei der dialogischen Überarbeitung von schriftlichen Produktionen im Englischunterricht der 8. Jahrgangsstufe. (Dissertation, Universität Trier)

Robin, Jésabel (2026). Transmettre le français. Politiques linguistiques familiales de parents francophones "der Stadt Bern". Langues/Sprachen ?: Vol. 2. Bruxelles: Peter Lang. 10.3726/b23065

Robin, Jésabel (2026). Transmettre le français. Emission de radio RABE du 09 avril 2026 [Audio]. Bern: RABE

Rodríguez Gómez, Hilda Mar; Stienen, Angela; Restrepo Gil, Andrés; Strulik, Stefanie (2026). Expedición Pedagógica Transnacional: un aporte a la profesionalidad docente. In: López Meraz, Oscar Fernando; Vázquez Ramos, Aurelio (eds.) Formación Inicial e Identidad Docente en Latinoamérica: Entre Teoría, Práctica y Contextos Diversos (pp. 77-125). Ciudad de México, Mexico: FONEIA-Fondo Nacional para la Investigación Académica

Sahli Lozano, Caroline; Benz, Robin; Marx, Esperanza (2026). Mit verknüpften Registerdaten integrative schulische Massnahmen erforschen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (04), pp. 13-18. 10.57161/z2026-04-02

Sahli Lozano, Caroline; Brandenberg, Kathrin; Lustenberger, Sara (2026). Integrative schulische Massnahmen – wie weiter nach der obligatorischen Schulzeit? Reduzierte individuelle Lernziele und Nachteilsausgleich im Übergang in die Sekundarstufe II. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (5), pp. 2-8. 10.57161/z2026-05-01

Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Schneider, Sophie; Frei, Leoni; Setz, Fabian; Wicki, Matthias (2026). Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration (SWING). Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2026 (3), pp. 168-170 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2026.art16d

Santos Gonçalves, Maria de Lurdes; Zingg, Irene (2026). Evaluationsberich. Analyse der nach Artikel 11 der Sprachenverordnung (SpV) unterstützten Projekte zur Förderung der Kenntnisse Anderssprachiger in ihrer Erstsprache. PHBern: PHBern.

Santos Gonçalves, Maria de Lurdes; Zingg, Irene (2026). Rapport d'évaluation. Analyse des projets soutenus en vertu de l'article 11 de l'ordonnance sur les langues (OLang) visant l'acquisition par les allophones de leur langue première.. Bern: PHBern.

Schaller, Pascale; Trösch, Larissa; Juska-Bacher, Britta; Till, Christoph (2026). Von Brüchen und Brücken – Perspektiven von pädagogischen Fachpersonen auf durchgängige Sprachförderung am Übergang ins formale Bildungssystem. Leseforum Schweiz, pp. 1-19. 10.58098/lffl/2026/1/895

Scherzinger, Marion; Wettstein, Alexander (2026). Verhaltensstörungen und Unterrichtsstörungen. In: Markowetz, Reinhard; Hennemann, Thomas; Hövel, Dennis; Casale, Gino (eds.) Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung (pp. 552-555). Weinheim: Beltz Juventa

Schram, Asta B.; Sahbaz, Sümeyra (2026). Measuring self-regulation to inform interventions: The Icelandic adaptation of the self-regulation subscale (SRS) for higher education students in health sciences. Teaching and Learning in Nursing, 21 (2), e823-e829 Elsevier. 10.1016/j.teln.2026.01.005

Schweinberger, Kirsten; Näpfli, Jasmin; Wullschleger, Andrea (2026). Research-based learning in teacher education. Enhancing reflection skills as a key to perceived usefulness of evidence-informed practice. Zeitschrift für Bildungsforschung, 16 (2), pp. 171-188 Springer. 10.1007/s35834-025-00527-z

Schwery, Joséphine; Vetter, Martin; Schluchter, Thierry; Sägesser, Judith; Eckhart, Michael (2026). Das grafomotorische Selbstkonzept von Kindern im frühen Schulalter. Psychologie in Erziehung und Unterricht (73), pp. 1-14. 10.2378/peu2026.art01d

Staub, Sabina (2026). Das Herstellen einer Verbindung zwischen Kind und Unterrichtsgegenstand: Praktiken, Adressierungen und Normen der Anerkennung. In: Amberg, Lucia; Bürgi, Luzia; Ciavaro-Jörg, Petra; Burkhardt Bossi, Carine; Herger, Kirsten; Hostettler Schärer, Janine; Landert Born, Karin (eds.) Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens (pp. 111-130). Münster/New York: Waxmann 10.5281/zenodo.18802147

Svensson, Anders; Vettoretti, Guido; Lin, Jia-mei; Sinnl, Giulia; Dahl-Jensen, Dorthe; Steffensen, Jørgen Peder; Rasmussen, Sune Olander; Vinther, Bo; Hvidberg, Christine; Kjær, Helle Astrid; Gkinis, Vasileios; Cook, Eliza; Lohmann, Johannes; Melcher, Jonathan Ortved; Halkjær, Sune; Kipfstuhl, Sepp; Wilhelms, Frank; Adolphi, Florian; Fischer, Hubertus; Bigler, Matthias; ... (2026). Bipolar volcanic ice-core synchronization of the entire last glacial period. Quaternary Science Reviews, 375, p. 109755. 10.1016/j.quascirev.2025.109755

Sägesser, Judith; Schwery, Joséphine; Eckhart, Michael; Maurer, Michelle (2026). Psychomotor approaches to graphomotor skill development in the classroom. European Psychomotricity Journal, pp. 107-116.

Tempelmann, Sebastian; Sportelli, Doriana; et., al. (2026). Children and adults across 15 countries believe in human uniqueness of mind: a cross-cultural investigation of cross-species mind perception. Journal of Environmental Psychology (109), p. 102861 Elsevier. 10.1016/j.jenvp.2025.102861

Till, Christoph; Winkes, Julia (2026). Nili's birthday: A dynamic assassment of word learning for preschool children. Forschung Sprache (1), pp. 92-108.

Vo, Duyen H; Sahbaz, Sümeyra; Alpysbekova, Aigerim; Garcia Isaza, Alejandra; McKay, Samuel; Lee, Seo Woo; Cisco, Mia M; Lee, Tae Kyoung; Pinedo, Miguel; Escobar, Christian; Schwartz, Seth J. (2026). The status-related stress scale (SRSS): Measuring opportunity constraints and precarity among Asian adults in the United States with F-1, J-1, or H-1B status. Analyses of Social Issues and Public Policy, 26 (1), e70067. 10.1111/asap.70067

Wenzel, Mario; Friese, Malte; Hofmann, Wilhelm; Milyavskaya, Marina; Radtke, Theda; Saunders, Blair; Bernecker, Katharina (2026). Beyond resistance: Understanding trait self-control through strategic indulgence. Social Psychological and Personality Science, pp. 1-11. 10.1177/19485506261422582

Winkes, Julia (2026). Intraindividual variability in curriculum-based measurements of writing. Assessing Writing, 69, p. 101073 Elsevier Inc.. 10.1016/j.asw.2026.101073

Zingg, Irene (June 2026). Sprachliche Bildung neu denken. vpod bildungspolitik. Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft (224), pp. 4-5.

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