Williner, Sabine; Zurbriggen Lehner, Danica; Schluchter, Thierry (2026). Politische Kompetenzen mit «Prinzip Vielfalt» fördern. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (7), pp. 13-18 Edition SZH/CSPS. 10.57161/z2026-07-03
|
Text
gzdf_Williner_et_al.pdf - Published Version Available under License Creative Commons: Attribution (CC-BY). Download (289kB) | Preview |
Die politische Teilhabe von Menschen mit Behinderungen ist in der Schweiz weiterhin mit Barrieren verbunden. Dieser Beitrag zeigt die Bedeutung politischer Bildung für eine inklusive Demokratie auf und stellt das Lernangebot «Prinzip Vielfalt» als Möglichkeit zur Förderung politischer Kompetenzen vor. Das Lernangebot umfasst eine Onlineplattform, Lehrmittel für alle Zyklen und zwei Lernspiele. Damit werden Haltungen, Wissen, Fähigkeiten und praxisorientierte Zugänge zu demokratischem Handeln aufgebaut. Didaktische Ansätze wie Philosophieren mit Kindern und Kooperatives Lernen fördern Austausch, Perspektivenübernahme, Vertrauen und Selbstwirksamkeit – zentrale Voraussetzungen für demokratische Teilnahme.
Item Type: |
Journal Article (Original Article) |
|---|---|
PHBern Contributor: |
Williner, Sabine, Zurbriggen Lehner, Danica, Schluchter, Thierry |
ISSN: |
2813-4907 |
Publisher: |
Edition SZH/CSPS |
Language: |
German |
Submitter: |
Thierry Schluchter |
Date Deposited: |
18 Sep 2026 10:47 |
Last Modified: |
18 Sep 2026 10:47 |
Publisher DOI: |
10.57161/z2026-07-03 |
Uncontrolled Keywords: |
Partizipation, politische Teilhabe, politische Bildung, Barrierefreiheit, Inklusion, Lehrmittel, transversale Kompetenzen |
PHBern DOI: |
10.57694/8136 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/8136 |
Actions (login required)
 |
Edit item |