2022

Fiscalini, Sandro (2022). «Gezeichnet» – Arbeitsblatt für Schulen. (Ausstellung «Gezeichnet», die besten Schweizer Pressezeichnungen des Jahres). Bern: Museum für Kommunikation.

2020

Bietenhard, Sophia; Bleisch, Petra (2020). Die Philo-Kinder. Ein Lehrmittel für Kindergarten und Unterstufe (Zyklus 1). erg.ch - Materialien zum Fach Ethik, Religionen, Gemeinschaft, pp. 1-10.

Sturm, Simone (2020). Sicher Fahren: Rollen und Fahren Elements. Herzogenbuchsee: Ingold Verlag

2019

Schwab, Susanna (2019). Current trends in teaching vocabulary - Guidelines, principles, and playful activities for vocabulary teaching and learning. ETAS Journal, 36 (2), pp. 42-44.

Schwab, Susanna (2019). Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland. Babylonia - Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen, 2019 (1), pp. 88-94.

Adamina, Marco (2019). Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. In: Hild, Pitt (ed.) Fachdidaktik Naturwissenschaft. 1.-9. Schuljahtr. UTB (pp. 119-134). Bern: Haupt Verlag

Adamina, Marco (2019). Lernen unterstützen - adaptiv-konstruktiv lehren. In: Labudde, Peter; Metzger, Susanne (eds.) Fachdidaktik Naturwissenschaft, 1.-9. Schuljahr. UTB (pp. 183-196). Bern: Haupt Verlag

Adamina, Marco (2019). Lernen begutachten und beurteilen. In: Labudde, Peter; Metzger, Susanne (eds.) Fachdidaktik Naturwissenschaft, 1.-9. Schuljahr. UTB (pp. 197-212). Bern: Haupt Verlag

Adamina, Marco (2019). Wie sich Kompetenzen von Lernenden der Primarstufe zur räumlichen Orientierung entwickeln und was dies für die Unterrichtsentwicklung und die Professionalität der Lehrpersonen bedeutet. In: Hemmer, Michael; Lindau, Anne-Kathrin; Peter, Carina; Schrüfer, Gabriela (eds.) Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis: Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster. Geographiedidaktische Forschungen: Vol. 72 (pp. 165-176). Münster: Hochschulverband für Geographiedidaktik

Loepfe, Myriam; Keusen, Franziska (2019). Spielen, Agieren, Inszenieren. 4bis8: Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (5), pp. 27-29.

2018

Eichelberger, Elisabeth (2018). Textiles Gestalten: Ein Unterrichtsfach mit Potenzial: Textile Dinge nutzen, entwickeln und deuten. Halle: Universität Halle.

Keusen, Franziska; Loepfe, Myriam (2018). Vielseitiges Selbstporträt. 4 bis 8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (4), pp. 38-39.

Wehrlin, Johanna; Seiler, Isabelle (2018). Die Frühlingsputzete in der Familienecke steckt voller Mathematik. 4bis8 (3), pp. 38-39.

Sturm, Simone (2018). Vielseitig Rollen, Fächer Gleiten Rollen Fahren [Textbook]. Fächer. Herzogenbuchsee: Ingold Verlag.

2017

Junger, Susanne (2017). Das künstlerische Portfolio als Instrument der förder- und kompetenzorientierten Beurteilung. In: Berner, Nicole; Rieder, Christine (eds.) Fachdidaktik Kunst und Design (pp. 183-198). Bern: Haupt Verlag

Wälti, Beat; Philipp, Kathleen; Linnemann, Torsten (2017). Explorieren. Mathematik lehren (203), 1 - 51 Seelze (DE): Friedrich Verlag.

2015

Bietenhard, Sophia; Helbling, Dominik; Schmid, Kuno (eds.) (2015). Ethik, Religionen, Gemeinschaft: Ein Studienbuch. Bern: hep Verlag.

2013

Adamina, Marco; Möller, Kornelia (2013). Zugänge zum naturwissenschaftlichen Lernen öffnen. In: Labudde, Peter; Metzger, Susanne (eds.) Fachdidaktik Naturwissenschaft 1.-9. Schuljahr. UTB (pp. 103-116). Bern: Haupt Verlag

2010

Fiscalini, Sandro (2010). Kompositionsgeometrie in Renaissance-Gemälden. Bern: SwissEduc.