Journal Article

Dängeli, Michel (2026). Von «ungleichen Gleichen» und «gleichen Ungleichen» Eine didaktische Rekonstruktion der Vorstellungen von zehn- bis zwölfjährigen Schülerinnen und Schülern zu Politik und politischen Konflikten. Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 75 (1-2026), pp. 34-45 Budrich Journals. 10.3224/gwp.v75i1.05

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2026). Warum müssen, wie wollen und wie können wir uns anpassen? Grundzüge einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrer:innenbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 44 (1), pp. 22-32. 10.36950/bzl.44.1.2026.10408

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2019). «Wenn wir alle gleicher Meinung wären…» Politische Bildung im Sachunterricht. Grundschulmagazin (5), pp. 7-10.

Book Section

Kalcsics, Katharina; Dängeli, Michel (2024). Politische Bildung in der Schweiz: Rahmenbedingungen und Diskussionen. In: Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (pp. 50-59). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.25656/01:30407

Arnold, Judith; Kalcsics, Michel (2024). Integriertes politisches Lernen im Lehrmittel WeitBlick NMG. In: Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (pp. 190-197). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.25656/01:30407

Kalcsics, Katharina; Dängeli, Michel (2021). Umsichtige Planung und forschendentdeckende Auseinandersetzung. In: Reinhardt, Volker; Rehm, Markus; Willhelm, Markus; Billion-Kramer, Tim (eds.) Wirksamer Sachunterricht. Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten: Vol. 16 (pp. 81-91). Baltmannsweiler / Hohengehren: Schneider

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2021). Politische Bildung im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Perspektive des Sachunterrichts. In: Simon, Toni (ed.) Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der DemokratieBeiträge zum Verhältnis von Demokratie(lernen) und Sachunterricht(sdidaktik) (pp. 53-67). Wiesbaden: Springer 10.1007/978-3-658-33555-7_4

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2020). "Das Politische" – Ein Lerngegenstand des Sachunterrichts. In: Offen, Susanne; Barth, Matthias; Franz, Ute; Michalik, Kerstin (eds.) "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts: Vol. 30 (pp. 51-57). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Dängeli, Michel; Kalcsics, Katharina (2018). Politische Vorstellungen von Primarschülerinnen und -schülern zu ausgewählten Lerngegenständen. In: Adamina, Marco; Kübler, Markus; Kalcsics, Katharina; Bietenhard, Sophia; Engeli, Eva (eds.) Wie ich mir das denke und vorstelle..." - Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft (7-20). (pp. 253-268). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Book

Dängeli, Michel; Jöhr, Michael; Kalcsics, Katharina (2021). Dossier Weitblick: ANPACKEN! Für die Gemeinde Arbeiten. Dossier Weitblick NMG. Bern: Schulverlag Plus.

Thesis

Dängeli, Michel (2026). "Es könnte sein, dass sie demonstrieren" Didaktische Rekonstruktion politischer Vorstellungen zehn- bis zwölfjähriger Schüler*innen. (Dissertation, PH Freiburg, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)