Arnold, Judith; Kalcsics, Michel (2024). Integriertes politisches Lernen im Lehrmittel WeitBlick NMG. In: Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (pp. 190-197). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.25656/01:30407

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In der Schweiz gibt es bisher wenig Lernmaterialien, um das politische Lernen systematisch aufzubauen. Für die Entwicklung des Lehrmittels WeitBlick NMG werden daher politische Basiskonzepte (vgl. Sander 2009) als Zugang verwendet (vgl. Hubacher 2022), um im interdisziplinären Sachunterricht eine fachliche Schärfung zu erzielen und politisches Lernen zu unterstützen. Zwei Beispiele zeigen, wie Gemeinwohl und System im Unterricht erarbeitet und reflektiert werden können.

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