Ryser, Sarah; Stettler, Andreas (2025). Concept Cartoons als Methode der Datenerhebung in einer qualitativen Studie im Textilen und Technischen Gestalten zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein innovativer Ansatz. In: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis (pp. 130-145). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6199-11
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In the study on education for sustainable development in Design and Technology from Sarah Ryser and Andreas Stettler (2021-2024), the concept cartoon method was used among others for data collection. Concept cartoons support an open discussion by presenting different opinions equally and provide helpful structure for narrative interviews. In line with the conference theme Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten the article presents an approach for discussing multifaced topics and opening up new perspectives for assessing the psychological and social baseline conditions of teachers.
Item Type: |
Book Section (Book Chapter) |
|---|---|
ISBN: |
9783781527379 |
Publisher: |
Verlag Julius Klinkhardt |
Language: |
German |
Submitter: |
Sarah Ryser |
Date Deposited: |
26 Jan 2026 10:53 |
Last Modified: |
26 Jan 2026 10:53 |
Publisher DOI: |
10.35468/6199-11 |
Uncontrolled Keywords: |
Scientific Community, Technisches Gestalten, Fachdidaktik, Disziplinäre Etablierung, Diskursive Grundlagenarbeit, Mitweltgestaltung, Selbstverständnis, Primarbereich, fachdidaktische Forschung, Praxisimpulse |
PHBern DOI: |
10.57694/7974 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/7974 |
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