Brandenberg, Kathrin; Sahli Lozano, Caroline; Lustenberger, Sara; Benz, Robin (2025). Auf dem Weg zum Wunschberuf? Kompromisse beim Übertritt in die Berufsausbildung von Lernenden mit Lernzielreduktion. Die Deutsche Schule, 117 (4), pp. 274-285 Waxmann. 10.31244/dds.2025.04.03
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Mit Längsschnittdaten aus der Schweiz wird in der vorliegenden Studie untersucht, inwiefern Lernende mit reduzierten individuellen Lernzielen (RILZ) in Berufsausbildungen eintreten können, die den Anforderungen ihres Wunschberufs entsprechen. Die Resultate zeigen, dass Lernende mit RILZ systematisch häufiger schulisch weniger anforderungsreiche Ausbildungen aufnehmen als vergleichbare Lernende ohne RILZ.
Item Type: |
Journal Article (Original Article) |
|---|---|
PHBern Contributor: |
Brandenberg, Kathrin, Sahli Lozano, Caroline, Lustenberger, Sara, Benz, Robin |
Publisher: |
Waxmann |
Projects: |
[21 s 0002 01] LABIRINT - Langfristige Bildungsverläufe von Regelschüler*innen mit integrativen schulischen Massnahmen Official URL
[16 s 0002 01] ChaRisMa - Chancen und Risiken integrativer schulischer Massnahmen Official URL |
Language: |
German |
Submitter: |
Kathrin Brandenberg |
Date Deposited: |
20 Jan 2026 13:05 |
Last Modified: |
21 Jan 2026 08:39 |
Publisher DOI: |
10.31244/dds.2025.04.03 |
Uncontrolled Keywords: |
sonderpädagogische Maßnahme; zieldifferente Integration; Berufswunsch; Transition; Bildungsverlauf; Berufsausbildung |
PHBern DOI: |
10.57694/7950 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/7950 |
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