INTAKT: Studie zur Qualität pädagogischer Interaktionen in Sekundarschulklassen
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2024
Eckstein, Boris; Wettstein, Alexander (2024). Zur Qualität pädagogischer Interaktionen im Unterricht. Eine neue theoretische Konzeptualisierung und eine innovative 2*3*2 Systematik. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 30 (3), pp. 2-9. 10.57161/z2024-03-01
Eckstein, Boris; Wettstein, Alexander; Schwitter, Laura; Jenni, Gabriel (2024). INTAKT-Pilotstudie: Feedbackbericht für Lehrpersonen. Bern und Zürich: PHBern/PH Zürich.