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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Dokumentation Partnerschulprojekt Integration

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Jump to: 2021 | 2020 | 2019
Number of items: 3.

2021

Sahli Lozano, Caroline; Eckhart, Michael; Gross, Brigitte (2021). Das Modell inklusiver Prozesse (MiP) Ein Instrument zur Analyse und Weiterentwicklung von Schulen hin zur Inklusion. In: Resch, Katharina; Lindner, Katharina-Theresa; Streese, Bettina; Proyer, Michell; Schwab, Susanne (eds.) Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Beiträge zur Bildungsforschung: Vol. 8 (pp. 102-112). Münster: Waxmann

2020

Sahli Lozano, Caroline (2020). Unterwegs zu guten Schulen für alle. 4bis8: Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (6), pp. 18-19.

2019

Sahli Lozano, Caroline; Vetterli, Richard; Wyss, Annika (2019). Sur la voie de l’inclusion scolaire: Fondements théoriques et exemples issus de la pratique. Bern: PHBern.

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