Hänni, Thomas (2007). Lesen und Schreiben mit geistiger Behinderung: Kritische Sichtung von Lehrmitteln und Zuordnung zu den Lesestufen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (10), pp. 24-30.

Hänni, Thomas (2007). Lesen und Schreiben lernen unter erschwerten Bedingungen. Luzern: Edition SZH.