PHBern

REPO PHBern
Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Lesen und Schreiben mit geistiger Behinderung: Kritische Sichtung von Lehrmitteln und Zuordnung zu den Lesestufen

Hänni, Thomas (2007). Lesen und Schreiben mit geistiger Behinderung: Kritische Sichtung von Lehrmitteln und Zuordnung zu den Lesestufen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (10), pp. 24-30.

Full text not available from this repository. (Request a copy)

Item Type:

Journal Article (Original Article)

Language:

German

Submitter:

import user

Date Deposited:

01 Sep 2022 16:15

Last Modified:

01 Sep 2022 16:15

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2192

Actions (login required)

Edit item Edit item