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Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität.

Buholzer, Alois; Baer, Matthias; Zulliger, Sandra; Torchetti, Loredana; Ruelmann, Merle; Häfliger, Andrea; Lötscher, Hanni (2020). Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität. Unterrichtswissenschaft, 48, pp. 629-661. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00083-7

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Item Type:

Journal Article (Original Article)

PHBern Contributor:

Torchetti, Loredana

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

07 Feb 2023 16:22

Last Modified:

17 Apr 2023 09:16

Publisher DOI:

https://doi.org/10.1007/s42010-020-00083-7

PHBern DOI:

10.57694/6892

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/6892

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