Juska-Bacher, Britta (2025). Methoden der Schriftsprachvermittlung und ihre Nachhaltigkeit am Beispiel Deutschschweizer Fibeln des 16. bis 21. Jahrhunderts. In: Matthes, Eva; Bagoly-Simó, Péter; Juska-Bacher, Britta; Schütze, Sylvia; Van Wiele, Jan (eds.) Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Sustainability and Educational Media. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung (pp. 111-122). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.35468/6206
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Der Artikel beleuchtet die Methoden des Leseunterrichts in Schweizerdeutschen Fibeln vom 16. bis zum 21. Jahrhundert und deren Nachhaltigkeit. Es gibt Belege für synthetische, globale und methodenintegrierte Lehrprogramme sowie für offene Ansätze. Es zeigt sich, dass synthetische Methoden besonders nachhaltig sind. Gegenwärtig gibt es eine klare Tendenz zur Methodenintegration und zur Kombination von angeleiteten und offenen Lernformen.
Item Type: |
Book Section (Book Chapter) |
|---|---|
PHBern Contributor: |
Juska-Bacher, Britta, Juska-Bacher, Britta |
ISBN: |
978-3-7815-2744-7 |
Series: |
Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung |
Publisher: |
Julius Klinkhardt |
Projects: |
[22s 1000 01] Die Entwicklung der Leselehrmethoden in der Deutschschweiz |
Language: |
German |
Submitter: |
Britta Juska-Bacher |
Date Deposited: |
21 Jan 2026 11:32 |
Last Modified: |
22 Jan 2026 03:56 |
Publisher DOI: |
10.35468/6206 |
PHBern DOI: |
10.57694/7943 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/7943 |
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