Fankhauser, Regula (2023). Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings (Submitted). Zeitschrift für Pädagogik, 69 (6).

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Item Type:	Journal Article (Original Article)
PHBern Contributor:	Fankhauser, Regula
Projects:	[17 w 0003 01] Führung zur Selbstführung - Eine ethnografische Studie zu schulischen Settings des selbstständigen Lernens Official URL
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	30 May 2023 11:43
Last Modified:	31 Aug 2023 14:48
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/6974