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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea (2007). Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Item Type:

Book (Monograph)

Publisher:

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Language:

German

Submitter:

import user

Date Deposited:

01 Sep 2022 16:41

Last Modified:

01 Sep 2022 16:41

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2232

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