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Leistungsschwach – Bildungsarm? Ergebnisse der TREE-Studie zu den PISA-Kompetenzen als Prädiktoren für Bildungschancen in der Sekundarstufe II

Stalder, Barbara E.; Meyer, Thomas; Hupka, Sandra (2008). Leistungsschwach – Bildungsarm? Ergebnisse der TREE-Studie zu den PISA-Kompetenzen als Prädiktoren für Bildungschancen in der Sekundarstufe II. Die Deutsche Schule, 100 (4), pp. 438-451.

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Item Type:

Journal Article (Original Article)

PHBern Contributor:

Stalder, Barbara, Meyer, Thomas

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

17 Oct 2022 16:32

Last Modified:

17 Oct 2022 16:32

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2131

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