Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen
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Altmeyer, Simona
Antognini, Katharina; Altmeyer, Simona; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2026). Validation of the Classroom Assessment Scoring System in Inclusive Upper Elementary Classrooms in Switzerland. European Journal of Education, 61 (4), pp. 1-13 Wiley. 10.1111/ejed.70841
Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, pp. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d
Antognini, Katharina
Antognini, Katharina; Altmeyer, Simona; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2026). Validation of the Classroom Assessment Scoring System in Inclusive Upper Elementary Classrooms in Switzerland. European Journal of Education, 61 (4), pp. 1-13 Wiley. 10.1111/ejed.70841
Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, pp. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d
Eberli, Ramona
Antognini, Katharina; Altmeyer, Simona; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2026). Validation of the Classroom Assessment Scoring System in Inclusive Upper Elementary Classrooms in Switzerland. European Journal of Education, 61 (4), pp. 1-13 Wiley. 10.1111/ejed.70841
Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, pp. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d
Gasser, Luciano
Antognini, Katharina; Altmeyer, Simona; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2026). Validation of the Classroom Assessment Scoring System in Inclusive Upper Elementary Classrooms in Switzerland. European Journal of Education, 61 (4), pp. 1-13 Wiley. 10.1111/ejed.70841
Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, pp. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d
Lanfranchi, Andrea
Antognini, Katharina; Altmeyer, Simona; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2026). Validation of the Classroom Assessment Scoring System in Inclusive Upper Elementary Classrooms in Switzerland. European Journal of Education, 61 (4), pp. 1-13 Wiley. 10.1111/ejed.70841
Altmeyer, Simona; Antognini, Katharina; Eberli, Ramona; Lanfranchi, Andrea; Gasser, Luciano (2025). Inklusiven Unterricht gemeinsam wirksam gestalten: Kollaborative Unterrichtsentwicklung mit MyTeachingPartnerTM. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, pp. 1-21. 10.2378/vhn2025.art31d