Venâncio, Leticia; Bühler, Tamasha (2026). Brücken statt Barrieren. Ein Dialog über kulturelle Vielfalt und Zusammenarbeit mit Familien in der Schule für alle. In: Zusammenarbeit als Kernauftrag. Gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle. ProSpectrum: Vol. 3 (pp. 33-43). Bern: Edition SZH/CSPS
|
Text
venancio-bühler_brücken-statt-barrieren.pdf - Published Version Available under License Creative Commons: Attribution-Noncommercial-No Derivative Works (CC-BY-NC-ND). Download (524kB) | Preview |
Kulturelle Vielfalt wird im schulischen Kontext zwar mit guten Absichten thematisiert, aber eher stereotypisierend behandelt. Die beiden Hochschuldozentinnen Leticia Venâncio und Tamasha Bühler haben sich online ausgetauscht, um dies kritisch zu reflektieren. Sie fordern eine differenzsensible, intersektionale und reflexive Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Familien, die Mehrsprachigkeit als Ressource versteht und echte Partizipation auf Augenhöhe ermöglicht.
Item Type: |
Book Section (Book Chapter) |
|---|---|
PHBern Contributor: |
Venâncio, Leticia, Bühler, Tamasha |
ISBN: |
978-3-907667-11-8 |
Series: |
ProSpectrum |
Publisher: |
Edition SZH/CSPS |
Language: |
German |
Submitter: |
Tamasha Bühler |
Date Deposited: |
01 Sep 2026 11:19 |
Last Modified: |
01 Sep 2026 11:19 |
PHBern DOI: |
10.57694/8127 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/8127 |
Actions (login required)
 |
Edit item |