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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Wahrnehmung und Interpretation von Unterrichtsstörungen aus Schülerperspektive sowie aus Sicht der Lehrpersonen

Makarova, Elena; Herzog, Walter; Schönbächler, Marie-Theres (2014). Wahrnehmung und Interpretation von Unterrichtsstörungen aus Schülerperspektive sowie aus Sicht der Lehrpersonen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61 (2), pp. 127-140.

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Item Type:

Journal Article (Original Article)

PHBern Contributor:

Herzog, Walter, Schönbächler, Marie-Theres

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

27 Oct 2022 16:01

Last Modified:

27 Oct 2022 16:01

Uncontrolled Keywords:

Unterrichtsstörungen, Klassenführung

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/1122

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