Niederbacher, Edith; Villiger Hugo, Caroline (2024). Chancengleichheit durch Elterntrainings? Analysen zur Erreichbarkeit von Eltern für einen Elternabend zum Thema Lernbegleitung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 30 (7), pp. 31-37. 10.57161/z2024-07-05
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Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern ein Elternabend mit einem Elterntraining zum Thema Lernbegleitung zur Chancengleichheit beitragen kann. Im Fokus steht die Frage, welche Elterngruppen (in Bezug auf die Merkmale Geschlecht, Geburtsland, Muttersprache, Bildungsabschluss, Kind mit sonderpädagogischen Massnahmen, Zeit- und Energieressourcen) für einen Elternabend gewonnen werden konnten. Die Ergebnisse zeigen, dass mehrheitlich alle Elterngruppen erreicht werden konnten. Väter sowie im Ausland geborene Erziehungsberechtigte waren jedoch signifikant weniger vertreten. Zudem zeigte sich, dass die Teilnahme der Eltern insbesondere mit deren Zeit- und Energieressourcen zusammenhängt.
Item Type: |
Journal Article (Original Article) |
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PHBern Contributor: |
Niederbacher, Edith, Villiger, Caroline |
Projects: |
[20 w 0009 04] Interventionsstudie zur Förderung des selbstregulierten Lernens auf Primarstufe mit oder ohne Einbezug von Eltern (SEGEL) |
Language: |
German |
Submitter: |
Léanne Zbinden |
Date Deposited: |
12 Dec 2024 14:17 |
Last Modified: |
27 Jan 2025 09:35 |
Publisher DOI: |
10.57161/z2024-07-05 |
Uncontrolled Keywords: |
Chancengleichheit, Lernen, elterliche Lernbegleitung, Elternbildung, Erreichbarkeit |
PHBern DOI: |
10.57694/7594 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/7594 |
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