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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Bildungssprache am Schulanfang: Theoretische Herausforderungen – empirische Erkenntnisse – Förderperspektiven

Juska-Bacher, Britta; Beckert, Christine (2015). Bildungssprache am Schulanfang: Theoretische Herausforderungen – empirische Erkenntnisse – Förderperspektiven. Baltmannsweiler / Hohengehren: Schneider Verlag.

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Item Type:

Book (Monograph)

PHBern Contributor:

Juska-Bacher, Britta, Beckert, Christine

ISBN:

978-3-8340-1503-7

Publisher:

Schneider Verlag

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

07 Nov 2022 13:49

Last Modified:

07 Nov 2022 13:49

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/33

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