Adamina, Marco (2000). Ausrichtung von Lernsituationen im Fach Natur-Mensch-Mitwelt auf der Primarstufe. Grundlagen, Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Projekt "Begleitete Unterrichtseinheiten zum Fach Natur-Mensch-Mitmensch". Bern: Universität Bern, NDS Fachdidaktik.

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Item Type:	Report (Report)
PHBern Contributor:	Adamina, Marco
Publisher:	Universität Bern, NDS Fachdidaktik
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	18 Aug 2022 14:39
Last Modified:	20 Mar 2023 10:00
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2781