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Unterrichtsstörungen stören: Darstellung und Begründung eines Interventionsmodells auf ko-konstruktivistischer Grundlage

Wettstein, Alexander; Thommen, Beat (2007). Unterrichtsstörungen stören: Darstellung und Begründung eines Interventionsmodells auf ko-konstruktivistischer Grundlage. Sonderpädagogik, 3, pp. 156-164.

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Item Type:

Journal Article (Original Article)

Language:

German

Submitter:

import user

Date Deposited:

07 Sep 2022 09:39

Last Modified:

07 Sep 2022 09:39

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2273

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