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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Didactic Process Map Language: Visualisieren von Unterrichtsszenarien als Planungs-, Reflexions, und Evaluationshilfe

Notari, Michele (2007). Didactic Process Map Language: Visualisieren von Unterrichtsszenarien als Planungs-, Reflexions, und Evaluationshilfe. In: Merkt, M.; Mayrberger, K.; Schulmeister, R.; Sommer, A.; van den Berk, I. (eds.) Medien in der Wissenschaft 44 (p. 416). Münster: Waxmann Verlag

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Item Type:

Book Section (Book Chapter)

Publisher:

Waxmann Verlag

Language:

German

Submitter:

import user

Date Deposited:

01 Sep 2022 16:42

Last Modified:

01 Sep 2022 16:42

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2233

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