Streckeisen, Ursula (2012). Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik. In: Nerowski, Christian; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela (eds.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (pp. 189-200). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt

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Item Type:	Book Section (Book Chapter)
PHBern Contributor:	Streckeisen, Ursula
Publisher:	Verlag Julius Klinkhardt
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	27 Oct 2022 13:22
Last Modified:	06 Mar 2023 13:50
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/1477