Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea (2006). Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen in einem berufsspezifischen Handlungsproblem. In: Rehberg, Karl-Siegbert (ed.) Soziale Ungleichheit, Kulturelle Unterschiede: Verhandlungen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München 2004, Teil 2 (pp. 4363-4372). Frankfurt: Campus Verlag

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Item Type:	Book Section (Book Chapter)
PHBern Contributor:	Streckeisen, Ursula
Publisher:	Campus Verlag
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	17 Oct 2022 11:45
Last Modified:	17 Oct 2022 11:45
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/11