Förster, Sabrina
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Wannack, Evelyne (2012). Classroom Management und seine Bedeutung für die Gestaltung von Spiel- und Lernaktivitäten. In: Hellmich, Frank; Förster, Sabrina; Hoya, Fabian (eds.) Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule: Bilanz und Perspektiven (pp. 69-72). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften