Rodríguez Gómez, Hilda Mar; Stienen, Angela (2023). Cooperación Sur y Norte globales en pedagogía y antropología: la orientación planetaria en la formación de profesores Global South-North cooperation in pedagogy and anthropology: a planetary orientation in teacher education. El Cardo (19), pp. 1-23. 10.33255/18511562/1735
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En el marco de una cooperación interinstitucional entre la Universidad Pedagógica de Berna (PHBern) en Suiza y la Universidad de Antioquia (UdeA) en Medellín, desarrollamos una propuesta para contribuir a una orientación planetaria de la formación del profesorado, guiada por teorías decoloniales y enfoques que se comprometen críticamente con los órdenes de diferencia existentes. Este artículo se centra en las reflexiones conceptuales, metodológicas y prácticas generadas por la colaboración, a la cual arribamos con nuestro patrimonio académico, intelectual y sociopolítico; lo que nos ha permitido dar cuenta de las tensiones y disputas en torno a conceptos, como el de aprendizaje global; o de estrategias como la movilidad formativa para el conocimiento, la investigación y el intercambio analítico sobre la formación de maestros y maestras desde una perspectiva planetaria para seguir la senda de la pluriversidad.
Item Type: |
Journal Article (Original Article) |
|---|---|
PHBern Contributor: |
Rodríguez Gómez, Hilda Mar, Stienen, Angela |
ISSN: |
1851-1562 |
Language: |
Español |
Submitter: |
Angela Stienen |
Date Deposited: |
16 Oct 2023 15:00 |
Last Modified: |
25 Oct 2023 13:37 |
Publisher DOI: |
10.33255/18511562/1735 |
PHBern DOI: |
10.57694/7078 |
URI: |
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/7078 |
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