Gasser, Nathalie (2019). Einen Weg finden. Bildungsbiografien junger Musliminnen in der Deutschschweiz im Kontext des gegenwärtigen Islamdiskurses (Unpublished). (Dissertation, Universität Luzern, Religionswissenschaftliches Seminar)

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Die Differenzkategorie „Muslimin“ manifestiert sich in den Bildungsbiografien der jungen Frauen einerseits als wirkmächtige, strukturelle Bildungsbarriere in der Dualen Berufsbildung insbesondere hinsichtlich des sichtbaren religiösen Symbols Hijab und andererseits als soziale Deutungspraxis im schulischen Feld.
Im Zentrum der Untersuchung stand die Frage, ob und wie Bildungsbiografien junger religiös orientierter Secondas muslimischen Glaubens im Kontext des gegenwärtigen Islamdiskurses vorstrukturiert bzw. eingeschränkt werden und ob und wie es gelingt, unter diesen Bedingungen bildungsbiografisch „einen Weg zu finden“. Es wurde rekonstruiert, auf welche Strategien junge Musliminnen zurückgreifen, um sich als handelnde Subjekte aktiv gesellschaftlichen Differenzierungs- und Ausschlussprozessen zu stellen, bzw. diesen zu trotzen. Um den Akteurinnen Raum für die Darstellung eigener Relevanz- und Deutungssysteme innerhalb ihrer sozialen Räume zu geben, wurde eine ethnografische Forschungsstrategie gewählt. Kern des Zugangs zum Feld bildete die Methodik der multi-sited Ethnography, wie sie Marcus (1995) in Abgrenzung zur klassisch ethnographischen Vorgehensweise vorschlug. Theoretisch wurde aus einer doppelten Perspektive argumentiert: Zur Erklärung der strukturellen Beschränkungen in Bezug auf den Zugang zu Bildung wurde eine intersektionelle Perspektive eingenommen, die das Wechselspiel verschiedener Differenzkategorien fokussiert, zur Beleuchtung der Handlungsstrategien der jungen Frauen wurde ein Ansatz verfolgt, der die Handlungsfähigkeit (Agency) in den Blick nimmt, ohne jedoch deren strukturelle Einschränkungen zu negieren

Item Type:	Thesis (Dissertation)
PHBern Contributor:	Gasser, Nathalie
Series:	Unveröffetlichte Dissertation
Publisher:	Religionswissenschaftliches Seminar. Universität Luzern.
Projects:	[999 0006 99] SPP Migration, Mobilität und Globales Lernen ohne Projekt
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	06 Aug 2022 15:18
Last Modified:	06 Mar 2023 12:05
Uncontrolled Keywords:	Islam, Gender, Differenzkategorie Muslimin, Bildungsbiografie, Religion
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/283