Hottinger, Ursula (2001). Der mögliche Einfluss didaktischer Lehr-Lernarrangements in der Berufsbildung auf den Aufbau der Schlüsselqualifikation „reflexive Handlungssteuerung und -überprüfung“ und auf die Professionalisierung. Journal Dossier SRK, 2, pp. 2-9.

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Item Type:	Journal Article (Original Article)
PHBern Contributor:	Hottinger, Ursula
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	30 Aug 2022 10:40
Last Modified:	06 Sep 2022 11:55
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2731