Aeschlimann, Ulrich; Buck, Peter (2008). Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, Dietmar (ed.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (pp. 188-190). Essen: LIT Verlag

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Item Type:	Book Section (Book Chapter)
PHBern Contributor:	Aeschlimann, Ulrich
Publisher:	LIT Verlag
Language:	German
Submitter:	Jessica Brunner
Date Deposited:	17 Oct 2022 15:55
Last Modified:	17 Oct 2022 15:55
URI:	https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2047