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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll

Aeschlimann, Ulrich; Buck, Peter (2008). Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, Dietmar (ed.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (pp. 188-190). Essen: LIT Verlag

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Item Type:

Book Section (Book Chapter)

PHBern Contributor:

Aeschlimann, Ulrich

Publisher:

LIT Verlag

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

17 Oct 2022 15:55

Last Modified:

17 Oct 2022 15:55

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2047

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