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Open Access Repository Bern University of Teacher Education

Das Emotionsverständnis von viktimisierten und mobbenden Kindern im Kindergarten - Ansatzpunkte für eine Prävention?

Baumgartner, Adrian (2010). Das Emotionsverständnis von viktimisierten und mobbenden Kindern im Kindergarten - Ansatzpunkte für eine Prävention? Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59 (7), pp. 513-528.

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Item Type:

Journal Article (Original Article)

PHBern Contributor:

Baumgartner, Adrian

Language:

German

Submitter:

Jessica Brunner

Date Deposited:

17 Oct 2022 16:43

Last Modified:

17 Oct 2022 16:43

URI:

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/1831

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